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近半数儿童都有幼儿园阴影

2020/02/10 05:09

皇冠游戏官网,摘要:孩子不愿意进校门这一幕可能在很多幼儿园门口上演着。这看似平常的场景是否隐藏着某些被我们忽略的信号?童年时打下的烙印会给孩子将来的性格造成哪些影响?

妈妈,你别走,我不想进去。3岁的高原哭着拽着妈妈的衣角,死活不肯走进幼儿园大门。终于,在妈妈连哄带劝下,小高原脸上挂着泪珠,三步一回头地走进了幼儿园。同一时间,这一幕可能在很多幼儿园门口上演着。这看似平常的场景是否隐藏着某些被我们忽略的信号?童年时打下的烙印会给孩子将来的性格造成哪些影响?

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近半数人有幼儿园阴影

调查显示,在1728岁的受访者中,超过2/3的人认为幼儿园经历对成年后的心理有影响;40%的人认为幼儿园简直是童年阴影,60%的人称,自己或身边的孩子受到过体罚。一位25岁的网友留言称,幼儿园教会了我闭嘴与沉默。顶撞老师的话不能说,尿了裤子不能说3年的幼儿园经历,让现在的我无力反抗一切不合理现象。专家认为,婴幼儿时期的心理健康问题,可能造成成年时的精神障碍。也因此,幼儿园逐渐重视起孩子的心理问题,有的幼儿园甚至定期请心理咨询师解答孩子的问题。

随机对10位正在幼儿园的孩子进行了调查,并询问了他们的父母对幼儿园的看法。其中,6个家庭对幼儿园的印象较好,毕竟能培养他们的团队精神;另外4个家庭则不满意。当问及不满意原因时,答案普遍为幼儿园规矩多、老师责任心差。

而网上和随机调查得出的同一结果是,幼儿园对孩子最大的吸引力,是有人和他们一起玩,不至于孤单。但又是哪些原因让他们极不情愿走进幼儿园大门呢?

孩子不想上幼儿园的几个原因

幼儿园条条框框太多

我们幼儿园不让随便说话。5岁的曹爽说,他所在的幼儿园规定了什么时候能说话、什么时候不能。有一次,我午睡起来穿衣服时,叫了一个小朋友的名字,就被老师批评了。老师说穿衣服时不能说话,否则会穿得慢,影响下面的活动。

此外,曹爽所在的幼儿园还有这样的规矩:每天下午5点以后不能上厕所。有时,我刚把孩子接出幼儿园,他就嚷嚷着上厕所。一问才知道,孩子在幼儿园已经憋了半天了。曹爽的父亲有些气愤,这是因为老师会在5点前打扫厕所,等家长把孩子接走后,他们就能直接下班了。可5点以后,孩子通常还要等上一段时间才能见到家长。我觉得,对身体发育和控制力还不完全的小孩来说,这个要求实在过分。

体罚现象仍然存在

据报道,北京3岁男孩坤坤到幼儿园入托13天就遭到体罚。之后,坤坤被诊断患上了创伤后应激障碍。

对一些成年人来说,幼儿园体罚也带给了他们很多阴影。一位网友在本报调查后留言说:当年我经常被关小黑屋,上课说话要关,吃饭慢了也要关。另一位网友则说:老师稍不顺心,就捶我们的后背。

不过,小曹爽倒觉得,老师对他们挺好。我们做操做错了,老师顶多让我们到队伍第一排去做。即便如此,曹爽还说,有的老师也会板起脸,一看老师这样,我就害怕。

在幼儿园总得不到重视

4岁的芳芳这几天正在为上幼儿园的事儿和父母闹别扭。每次一提去幼儿园,她就一脸不乐意。问及原因,芳芳支吾了半天说:老师上课问问题,让我们举手回答。她问的我都会,可我举了好几次手,老师都不叫我。还有,我们吃饭前老师会叫小朋友摆碗,可是最近一直没叫我摆,老师肯定是不喜欢我了。

孩子不大喜欢幼儿园,家长对幼儿园也有些不满。孙女士说:老师总拿还行这样的词敷衍家长。孩子在幼儿园受没受委屈,听不听话,我们一点谱都没有。孙女士称,有些老师还暗示家长送礼。我们不敢不送啊,可送后发现,每送一次,顶多能让老师对孩子上心3天。此外,一些家长指出,孩子在幼儿园并没学到对生活真正有用的东西。我儿子所在的幼儿园恨不得让他们背圆周率,可有什么用呢?幼儿园首先要培养孩子的自理能力,可他现在连袜子都不会洗。

童年经历影响性格

幼年播下的种子,决定青年时长成什么样的芽,成年收获什么样的果。孩子的自我评价意识会在学前初期迅速发展。

这时的他们更关注外部世界和他人行为。也许老师轻描淡写的一句话、一个眼神或一种语气,都可能形成孩子性格上无法逾越的鸿沟。

首先,规矩太多可能形成强迫意识。专家认为,幼儿园的各种规矩是必要的。现在都是独生子女,父母对孩子的所有要求都尽量满足,这样孩子长大后不容易适应社会。而幼儿园通过各种规矩让孩子养成遵守社会规范的习惯,这对孩子将来的成长有利。但温方强调,规矩纵然重要,却要人性化;否则会扼杀孩子的天性和活力。严重的可能会让孩子长大后形成强迫意识。因为老师通常只告诉孩子什么时候必须做什么,却很少说明要这么做的原因。

其次,惩罚过度会造就两种极端性格。由破坏规矩而受到的惩罚也得有度。幼年体罚会给孩子造成两种影响:一是孩子的叛逆心理越来越强,对老师的管教死扛死顶,使矛盾不断激化。二是形成自卑情结。如果孩子本身比较柔弱,老师的批评会让他觉得自己不是好孩子,破罐子破摔下去。这样的孩子上学后,往往会成为问题学生。

专家认为,关小黑屋这样的惩罚方式对孩子起不到良性作用。老师应该找到适合孩子的教育方式,别动不动就用武力。

最后,得不到重视会让孩子逃避责任。心理学家通过试验证明,孩子最恐惧的就是不被重视。最初,他可能会做些极端的事,想要引起周围人的注意;如果徒劳无功,他就会选择逃避社会和责任。

尽管如此,专家们一致认为,还是该把孩子送进幼儿园。不能光看到幼儿园存在的问题,毕竟这是孩子与同龄人交往的第一个驿站,可以培养他们的责任心、消除他们的孤独感。当然,前提是幼儿园为孩子的心灵提供一个安全地带。

美国幼儿园环境轻松

那么,一个良好的幼儿园环境应该是什么样的呢?

专家提出,幼儿园的主要功能,是提供各种玩具和场所,让孩子尽情地玩耍,培养他们的团队精神。

在美国的幼儿园里,小朋友们通常会在早上围坐在一起,由老师带他们做考勤和谈天气等例行内容。然后,与大家分享他们家里或上学路上的趣事。随后,孩子们会学简单的数学,比如数教室里有多少个窗户等。午饭过后是阅读时间,老师会给孩子们读故事书,然后让他们根据其中的人物或情节画画、做手工。

美国的幼儿园里,孩子们会从玩乐中接触生活,并提高基础的认知能力、语言能力,同时,幼儿园也是他们学习与人相处的初级阶段。美国幼儿园老师比较注重培养孩子与人分享东西的好习惯,如不能独霸玩具、有好吃的要分给别人、说话要有礼貌等。

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